前不久，写了一篇关于“要不要去用度昂贵的私立幼儿园”的文章，有不少朋侪在文章下面留了言，其中有一些可能代表了一类妈妈们的想法。我有两个孩子，他们年事相差12岁。在大宝幼儿园阶段我的教育理念，和现在二宝的幼儿园阶段，我所做的、所想的，差异还是挺大的。

这既有周围情况变化的客观原因，也有我自己不停思考和修整的主观原因。有两个年事相差比力大的孩子，也让我多一个时机，那就是我看到过大宝幼儿园阶段的某些养育方式，是怎样一直延续影响到他一路的发展，其中有不足之处，我会调整并用在二宝身上。

其实，幼儿园上私立还是公立、幼儿园的性质并不重要。幼儿园带给一个孩子的价值在于：（1）社交能力获得生长、（2）孩子学习遵守团体规则，举行自我约束、（3）自理能力的磨炼、（4）作息调整的准备、（5）游戏、运动能力（包罗身体协调性等）的生长。幼儿园阶段孩子是否能在这几方面获得生长，与上的幼儿园是私立或公立没有一定关联。那天原先想讨论的是，要不要给孩子上一所学费对自己来说比力吃力的学校，但留言区蛮多妈妈表达的看法是关于，要不要让孩子在幼儿园阶段提前学、多学点的问题，那么今天就来聊聊吧。

△有些家长认为，幼儿园阶段该玩、不应学。我想，家长们真正想表达的是，阻挡硬生生地让孩子学详细知识，而支持让孩子在玩中学，拥有学习能力比掌握知识更重要。

对于3-6岁的孩子来说，“玩”和“学”是有大量交集的，有时候更像同一个硬币的两面，是一体的。无论我们把孩子的认知行为说成是“玩”还是“学”，用哪个名词都只是代号，并不重要，重要的是我们得明确，孩子的哪些能力会影响到他未来的学习，我们要怎样资助孩子生长这些能力。

专注能力、倾听的能力、表达能力、好奇心、想象力、模拟能力、动手能力、逻辑推理能力、阅读能力、情绪治理能力……许多，大家一看就知道这些能力有多重要。孩子这些能力的生长，一部门是在生活中自然而然获得，另有一部门则是在家长或老师摆设的运动中生长出来的。

因此，造就阅读习惯的亲子阅读、训练逻辑能力的拼图、迷宫、桌游、磨炼体能的种种运动、造就社交的小同伴团体玩耍、开拓视野的旅游和博物馆等等，这些即是“玩”，也是怙恃用心摆设的“学”。△有些妈妈担忧，孩子由于提前学了，会导致他进入小学后，上课不认真听讲。

有些妈妈认为，孩子零基础进小学后，和学过的同学之间的差距都是可以逐渐追遇上的，所以不必提前学。对于这个问题我有几点想法供参考：1. 等孩子正式进入小学以后，由于老师授课的详细方式和之前学的不行能完全一致（就像讲述同样一件事情，你的叙述和我的叙述，我们各自所用的词、句、逻辑都不行能会是一模一样的），所以孩子未必就一定会厌倦，甚至不愿听。

2. 孩子“一张白纸进入小学”后，理想的状态是——因为之前没学过，所以对老师教的新鲜事物充满兴趣，进而更盼望学习知识。可是也存在另一种可能性——周围有不少同学已经学过一些了，所以无论在上课答题、作业、考试等方面，自己的娃总是显得相对弱一些，因而孩子要蒙受的压力大，甚至自信心建设不起来。这两种状态是不是都有可能？也或许孩子可能介于这两者之间？3. 关于“追上”，我小我私家有限的履历让我感应，这几年，没提前学的孩子追上班级平均水平，努力的话是可以到达的，可是要追上班里的头几名是很难题的。

而中考、高考的录取率大家可以看到，不能跑到头部，或许率无缘好大学。学习简直是马拉松，不是说先跑的孩子一定能先到终点，但也不存在后跑的孩子一定能厥后居上。

△读公立学校省下来的学费，足够课外请外教、学兴趣喜好、另有旅游，这些也能让孩子学到许多工具，何乐而不为。教育有成本，思量性价比也是应该的。不外如果读了收费虽然昂贵、可是给孩子摆设的课程比力富厚的学校的话，孩子就能在课内完成许多学习内容了，从时间成本的角度来说，还挺划得来的。

好比我一个亲戚孩子读的是私立幼儿园，学校里每周都有轮滑课、英语课、超轻黏土手工课、游泳课，这些全在学校学。老师也是学校的全职老师，比力稳定和专业，孩子周末的时间就不用再赶学习班了。

我不太相识其它地域的私立学校的性价比，但在上海，大多数私立幼儿园的设施、师资、教学内容，和学费还是成正比的。好了，今天有的没的聊了一些自己的想法，目的并不是想讲明自己站什么队，而是希望能抛砖引玉，提供应大家多一思考角度。

从养育大宝到二宝的这16年里，教育情况在变，我的看法也一直在更新。前阵子南京一中学生家长不满学校举行素质教育致使高考结果下滑的新闻刷屏朋侪圈，令我这个未来高考生的老母亲也倍感压力。说实话，现在整个情况变得更鸡血了，这是谁也无法回避的事实。

我和大多数妈妈一样，不敢太佛系、生怕延长娃，但也很难做到像“虎妈”那样用全身心推娃。所以一直在努力让孩子的童年即保留一份单纯的“无忧无虑”，又不至于太偷懒而未来吃力。“怙恃爱之深则为之计久远”，希望我们都能更明显白白地陪同孩子渡过一个快乐的幼儿园时期。

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